本书介绍了美国对于家庭教育的理念。其实其中的很多理念大家已知并接受，但是还有些理念确实值得学习。我在此
　　在47也中讲“对于孩子来说，即使是一件小事，哪怕做这件小事时会花费很多的时间，只要孩子自己能够做到的，就要给孩子自己去做的机会，这一点是非常重要的。”。有的家庭已经接受了这个理念，但是在高速生活和工作忙碌中很难有空闲时间陪孩子做这些事情。上一代的老人则是希望自己能为孩子做好一切。我对这个观点非常赞同，我小的时候以至于现在我很多想做的事情父母都会替我做好。有时候感觉自己已经失去了生存的能力。我自由自力的个性与细心地照顾碰撞，让我无比的不适应。我自己在教育孩子的时候要努力改正。
　　还有一点。让孩子早期就接受古典音乐。很多家长认为孩子还小什么都不动，所以不会注意听音乐、玩耍和交流的问题。还有很多家长认为小时候也没有审美观点，并且孩子长得太快，所以衣服方面有什么就穿什么。我觉得也不要奢侈浪费，买一大堆新衣服，旧衣服也可以，重要的是男孩子还是要穿男孩的衣服，女孩子要穿女孩子的衣服。不要认为小孩子不懂、不说就无所谓。
　　教育是点点滴滴的教育。推荐要为人父母的朋友有空来读读这本书。

　　毛海建先生的《天朝的崩溃》中包含大量历史文献。在尊重时事的基础上，分析了当时背景下管理层的想法，也结合当今的研究做了“事后诸葛亮”。高中历史教材上只有两页纸的内容，让我们对事件和人物的认识非好及坏。事物是复杂的，各种问题间包含着各种矛盾。通过毛先生的讲述让我对这段历史有个根详细的认识。

　　

道理都很好懂，但是做起来很难。书中的技巧也不是非常高明。主旨就是自我激励，潜意识影响。有空随便读读还行。

　　设计的方面还是比较广泛，但是细节不够详细。基本上多看看警匪和特工片就能学到一大部分了。无聊时消遣用书。

　　中国当今社会有很多公认的社会问题，百姓和官员、老者和青年、穷人和富人，在互相谴责着问题由对方产生。其实我们应该静下来，通过学习历史来了解此问题的产生的原因。真正的学校教育让大家对历史头疼不已，但是此书读起来却十分有趣。用历史来反思当今的问题，挖掘当今国人的劣根。
　　书中写的“三妇心态”，“义和团运动”和“袁世凯的悲剧”让我对近代史有了更细节的了解，也很社会现象有了新的认识。比如中国当前的整体浮躁，总是有人在感慨，但是也搞不清何时开始问什么会这样，书中讲述，大清被打后，开始学习日本，后来学习美国，后来学习俄国，都是浮躁的表现，因为此三国都是学习的欧洲体系，而中国人看到了人家“快速致富”，就急急忙忙去学了并没有追踪寻缘，踏实下来从西方开始研究。日本、美国和俄国高速发展的时候，欧洲的体系也并不稳固，没有必要去学，但是也要研究，更不能拿着快速致富的套路直接套在自己的头上。
　　十分推荐大家阅读。北洋裂变也不错，我之前买了，有空也拿出来再学习学习。